Só porque você vê algo sendo feito em um filme, isso não significa que você deva tentar. Tomemos, por exemplo, um ser humano correndo em cima de um trem em movimento. Para começar, você não pode ter certeza de que é real. Nos primeiros faroestes, eles usavam cenários móveis para fazer trens falsos parecerem estar em movimento. Agora há CGI. Ou podem acelerar o filme para fazer um trem real parecer mais rápido do que realmente é.
Então aqui vai uma pergunta para você: é possível correr no teto de um trem e pular de um vagão para o outro? Ou o trem irá avançar à sua frente enquanto você estiver no ar, de modo que você pouse atrás de onde decolou? Ou pior, você acabaria caindo entre os carros porque a lacuna está avançando, aumentando a distância que você tem que percorrer? É por isso, meu amigo, que os dublês estudam física.
Enquadrando a Ação
Afinal, o que é física? Basicamente é um conjunto de modelos do mundo real, que podemos usar para calcular forças e prever como a posição e a velocidade das coisas irão mudar. No entanto, não podemos encontrar a posição ou velocidade de nada sem um referencial.
Suponha que eu esteja em uma sala segurando uma bola e queira descrever sua localização. Posso usar coordenadas cartesianas para um espaço 3D para dar à bola um valor (x, y, z). Mas estes números dependem da origem e orientação dos meus eixos. Parece natural usar um canto da sala como origem, com os eixos xey correndo ao longo da base de duas paredes adjacentes e o eixo z correndo verticalmente para cima. Usando este sistema (com unidades em metros), descubro que a bola está no ponto (1, 1, 1).
E se meu amigo Bob estiver lá e medir a localização da bola de uma maneira diferente? Talvez ele coloque a origem onde a bola começa, na minha mão, dando-lhe uma posição inicial de (0, 0, 0). Isso também parece lógico. Poderíamos discutir sobre quem está certo, mas isso seria bobagem. Temos apenas quadros de referência diferentes e ambos são arbitrários. (Não se preocupe, voltaremos aos trens.)
Agora jogo a bola para o alto. Após um curto intervalo de tempo de 0,1 segundo, meu sistema de coordenadas coloca a bola no local (1, 1, 2), o que significa que está 1 metro mais alto. Bob também tem uma nova localização, (0, 0, 1). Mas observe que em ambos os sistemas a bola subiu 1 metro na direção z. Portanto, concordaríamos que a bola tem uma velocidade ascendente de 10 metros por segundo.
Um quadro de referência móvel
Agora, suponha que eu leve essa bola para um trem viajando a 10 metros por segundo (22,4 milhas por hora). Novamente jogo a bola para cima – o que vai acontecer? Estou dentro do vagão, então uso um sistema de coordenadas que se move junto com o trem. Neste referencial móvel, estou parado. Bob está parado na lateral dos trilhos (ele pode ver a bola pelas janelas), então ele usa um sistema de coordenadas estacionário, no qual estou me movendo.
Cortesia de Rhett Allain
