PO morador Donald Trump diz que é preparando Uma ordem executiva para fechar o Departamento de Educação. Ele falou sobre abolir o departamento ao longo de sua campanha. Mas essa idéia não é nova: faz parte da ortodoxia republicana conservadora desde 1980, quando o candidato Ronald Reagan prometeu fechar o departamento recém -inaugurado.
Mas a idéia de eliminar o Departamento de Educação – e qualquer controle federal sobre a educação – é até mais velho que isso. A história remonta até a Guerra Civil e à luta fundamental da América sobre a escravidão, a cidadania e o federalismo.
O primeiro Departamento Federal de Educação da América também teve a vida mais curta. Assinou a lei em 1867 após a Guerra Civil pelo presidente Andrew Johnson, foi rebaixado pelo Congresso no ano seguinte em um cargo relativamente obscuro, não emergir novamente até que o presidente Carter recriasse o departamento 109 anos depois.
Embora o termo diversidade, equidade e inclusão não existissem naquela época, as objeções a esse departamento original espelham os atuais argumentos republicanos de direita contra Dei. Esse primeiro Departamento de Educação foi de fato a ideia dos abolicionistas do norte e dos advogados da escola universal para educar “libertos”-formar pessoas escravizadas-no sul.
Na época, nenhum dos estados anteriormente confederados permitia a escolaridade para os negros, e todos eles se opuseram a esse novo Departamento de Educação com base no “excesso de alcance federal”, que era um eufemismo por seu horror com a idéia de educar As pessoas anteriormente escravizaram que constituíam quase 40% da população do sul.
As propostas de um departamento de educação federal centralizado começaram no final da década de 1830 com a ascensão do movimento escolar comum. O movimento escolar comum pediu educação pública livre, universal para todas as crianças, independentemente da raça, classe ou status econômico. Endossou um currículo padronizado em todo o país e defendeu a educação moral e cívica para assimilar imigrantes e pessoas de cor.
O advogado com formação de Yale, Henry Barnard, que se tornaria o primeiro chefe do Departamento de Educação, escreveu no relatório dos comissários de escolas comuns em Connecticut em 1839, que “o objeto do sistema escolar comum é dar a todas as crianças A instrução indispensável para o desempenho de seus deveres como homem e como cidadão. ” A cidadania era um currículo central. O movimento escolar comum também defendia o direito das meninas de frequentar escolas públicas-a primeira escola secundária co-educacional nos Estados Unidos foi aberta apenas em 1840-que se espalhou na década de 1870.
Foi a vitória da Guerra Civil do Norte que impulsionou a criação do Departamento de Educação. Os legisladores e educadores do norte acreditavam que era a educação superior dos jovens no norte – e a falta de educação generalizada no sul – que ajudou a vencer a guerra. “Quem pode duvidar”, escreveu o Churchman e educador de Connecticut, BG Northrop, no Journal of the American Institute of Instruction, em 1865, “que um Bureau Nacional de Educação foi estabelecido há cinquenta anos … essa terrível rebelião teria sido evitada”.
A idéia desse novo Departamento de Educação era que, embora o Sul tenha libertado pessoas escravizadas, apenas a educação poderia concluir sua libertação.
O projeto de lei para o Departamento de Educação foi introduzido pelo congressista de Ohio e depois pelo presidente James A. Garfield em 1866 e simplesmente disse que o departamento era responsável por “coletar estatísticas e fatos que devem mostrar as condições e o progresso da educação nos vários estados e territórios . ” O objetivo desta coleção, segundo ele, foi “o estabelecimento e a manutenção de sistemas escolares eficientes” e “promover a causa da educação em todo o país”.
Inócuo o suficiente. Os legisladores sabiam que, se endossassem a idéia de controle federal das escolas no sul e a escolaridade de pessoas anteriormente escravizadas, o projeto nunca teria passado.
Esse primeiro departamento de educação tinha quatro funcionários e um orçamento de US $ 15.000.
Mesmo assim, a mudança para abolir a nova agência começou poucos meses após sua criação. Os argumentos eram familiares: muito grandes, caros, desnecessários e um uso inconstitucional da autoridade federal. Mas havia mais, bem, argumentos indisfarçados. “Aqueles milhares de negros preguiçosos e ociosos”, disse o congressista de Nova York, Fernando Wood, “pessoas que não trabalham, pessoas que não trabalharão, pessoas que são apoiadas fora do tesouro público por apropriações do Congresso”. Wood era um especulador imobiliário da cidade de Nova York e ex -prefeito de Nova York, cujos termos eram caracterizados pelo domínio autoritário e corrupção política.
Em 1867, a Câmara votou para eliminar completamente o novo departamento, mas o Senado se estabeleceu em uma medida de compromisso que rebaixou a agência de um departamento de gabinete para um departamento de sub-categadores no Departamento do Interior. Foi liderado inicialmente por Barnard, que era considerado um administrador inepto. Ele foi sucedido por John Eaton, um veterano da Guerra Civil que havia atuado como superintendente do departamento de libertos do Exército, que também procurou estabelecer escolas para os negros americanos. O Bureau permaneceu obscuro e, embora Easton representasse o Congresso e os educadores do país para tratamento desigual de estudantes em preto e branco, os estados do sul não atenderam ao seu chamado.
“No final do termo de Eaton como comissário”. escreveu O estudioso Donald R. Warren, em sua história do departamento inicial, “ficou claro que, na matéria crítica da política educacional, o sul e o passado estavam vencendo a Guerra Civil”. Onde havia educação pública, escolas separadas e desiguais se tornariam a norma, tanto para filhos de cor quanto para imigrantes. Isso só começou a mudar com Brown v. Conselho de Educação em 1955.
Em 1976, o candidato presidencial Jimmy Carter, cujo primeiro cargo público na Geórgia foi um comissário escolar do condado, fez campanha para a criação de um Departamento de Educação em nível de gabinete que se consolidaria, otimizaria e elevaria os programas educacionais através do governo. Ele acreditava que o governo federal precisava ser um parceiro melhor dos estados, onde residia a maior parte dos gastos com educação. Em 1979, o Presidente Carter e o Congresso estabeleceram o Departamento de Educação. Carter proclamou a importância da educação para a segurança do país e seu futuro e procurou aumentar a responsabilidade dos programas de educação federal ao presidente. A lei que cria o departamento também citou parte de sua missão da seguinte maneira: “fortalecer o compromisso federal de garantir o acesso a oportunidades educacionais iguais para cada indivíduo”.
A campanha presidencial de Ronald Reagan de 1980 – cujo slogan era, sim, “vamos tornar a América ótima de novo” – chamada para o desmantelamento do novo Departamento de Educação. A plataforma do Partido Republicano endossou a abolição do departamento, argumentando que a “colcha louca de programas de desperdício (federal)” deveria ser substituída por subsídios em bloco aos estados. Mesmo durante seus primeiros anos como apresentador de TV e rádio, Reagan se opôs ao movimento dos direitos civis. Como candidato, Reagan costumava usar “apitos inconfundíveis de cães para fanáticos brancos”, escreve Max Boot em sua nova e magistral biografia do 40º Presidente. Reagan também viu o envolvimento federal na educação como um mecanismo de ação afirmativa e popularizou o conceito de chamada discriminação reversa.
Reagan também se opôs ao que ele chamou de “ônibus forçado” para alcançar a integração racial nas escolas, chamando -a de “experimento social que falhou”. Seu governo interveio em processos judiciais para estimular o desmantelamento de planos de ônibus. Em 1982, a Comissão de Direitos Civis dos EUA acusou a administração de Reagan de minimizar deliberadamente o objetivo federal da desagregação escolar. Eles chamado “Um retiro do objetivo de igualdade há muito tempo da nação em oportunidades educacionais”. O chefe da comissão, Clarence Pendleton, disse que as políticas de Reagan “nos levarão de volta a uma sociedade separada, mas equal”.
Em seu discurso no Estado da União de 1982, Reagan disse: “O plano de orçamento que eu me submeto em 8 de fevereiro realizará grandes economias ao desmontar o Departamento de Educação”. Mas Reagan enfrentou uma Câmara dos Deputados democratas que se opuseram e, em 1984, o Partido Republicano havia abandonado seu apelo para abolir o departamento. Isso poderia ter terminado a oposição conservadora ao Departamento de Educação.
Mas o desejo de acabar com o departamento se tornou um sonho republicano que não morreria.
Quase todos os candidatos presidenciais republicanos pagaram algum serviço labial a essa idéia, mas o movimento e a estratégia para encerrar o Departamento de Educação foram reenergizados pelo Projeto 2025. O Projeto 2025 não apenas pediu o fim do departamento, chamou a eliminação De Head Start e Título I. O Head Start foi criado em 1965 como parte da Guerra da Pobreza de Lyndon Johnson e, sobre sua história, ajudou quase 40 milhões de famílias com comida e saúde para crianças que vivem na pobreza. O projeto 2025 o descartou como um programa “repleto de escândalo e abuso”.
Título I. Fornece US $ 17 bilhões em financiamento para escolas, onde pelo menos 40% dos estudantes vêm de famílias de baixa renda. Isso inclui escolas que atendem a 200.000 crianças sem -teto, 1 milhão de crianças com deficiência e 2 milhões de estudantes com proficiência limitada em inglês. Sim, o Projeto 2025 Architects giraria subsídios do Título 1 para bloquear subsídios para cada estado, mas depois sugere que o financiamento do Título 1 seria eliminado inteiramente ao longo de dez anos. O Projeto 2025 também recomenda a resgate de proteções federais de direitos civis para estudantes de LBGTQ, reduzindo o financiamento para estudantes com deficiência e eliminando os programas federais de perdão da dívida estudantil. Todos esses programas afetam desproporcionalmente os alunos de cor.
Durante sua campanha presidencial, Trump disse que o Departamento de Educação foi infiltrado por “radicais, fanáticos e marxistas”. Ele falou sobre sua “agenda de Radical Woke” e criticou o ensino da “teoria crítica da raça”. Ele depreciou as escolas públicas de “ensinar crianças brancas a se envergonhar de si e de seu país”.
Desde que assumiu o cargo, Trump trabalhou para cumprir suas promessas de campanha e promover algumas das políticas relacionadas à educação do Projeto 2025. Desde o início, ele descartou algumas proteções para Alunos LGBTQ. Trump também disse que a primeira tarefa de seu candidato a chefiar o departamento, Linda McMahon, ex -chefe da Worldwide Wrestling Entertainment, é “deixar de se sair de um emprego”.
Nove dias em seu novo mandato, em um executivo de 29 de janeiro de 2025 ordem Intitulado “Terminando a doutrinação radical na escolaridade do ensino fundamental e médio”, Trump afirma que a educação sobre “privilégio de brancos” ou “viés inconsciente” “realmente promove a discriminação racial e mina a unidade nacional”.
A ordem proíbe qualquer “ideologia” que faça “um indivíduo, em virtude da raça, cor, sexo ou origem nacional do indivíduo, deve sentir a responsabilidade, deve sentir culpa, angústia ou outras formas de sofrimento psicológico por causa de, devem ser discriminadas contra , culpado ou estereotipado por, ou deve receber tratamento adverso por causa de ações cometidas no passado por outros membros da mesma raça, cor, sexo ou origem nacional, na qual o indivíduo não fez parte. ”
A ordem executiva de Trump e seus esforços para acabar com o Departamento de Educação parecem projetados para nos levar para trás, não para a frente.
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