Quando Holly Weaver começou a lecionar em 2014, começou porque adorava literatura e queria compartilhar isso com os alunos. Mas ela rapidamente percebeu que sua turma, repleta de crianças de diversas comunidades e origens socioeconômicas, precisava de algo completamente diferente.
“Percebi muito rapidamente algumas desigualdades nos sistemas escolares”, diz Weaver. “Percebi que meu trabalho como professora de inglês era muito mais do que ensinar literatura às crianças. Tive que aprender muito rapidamente como atrair o maior número possível de culturas para que todos os meus alunos se sentissem representados e vistos.”
Em um esforço para construir um curso de Literatura AP que envolvesse o maior número possível de alunos, Weaver usou os requisitos estaduais e o feedback da turma para escolher o livro. Salve os Ossos para a aula. Escrito por Jesmyn Ward, o romance vencedor do National Book Award é sobre uma adolescente negra e sua família da classe trabalhadora lidando com os efeitos do furacão Katrina. Ela enviou aos pais um bilhete antes da aula especificando os temas dos livros e os incentivou a conversar com ela se tivessem problemas, já que a turma estava lotada com jovens de 17 e 18 anos. Em vez disso, um grupo de base cristã no Facebook, cheio de pais, apelou à proibição do livro, primeiro queixando-se diretamente ao distrito, depois apresentando uma queixa formal e, em seguida, escalando, chamando a polícia e ameaçando com ação legal direta contra Weaver. Após um processo de revisão que durou meses e um apelo da própria autora, o livro foi autorizado a permanecer no currículo. Mas Weaver já havia decidido dar um tempo nas aulas.
“Estou muito grato por meu diretor não ter dito ‘Ei, puxe o romance, terminamos’. Ela me permitiu continuar ensinando o romance. Infelizmente, esses não são todos os princípios que existem”, diz Weaver. “Eu já trabalhava bem mais de 40 horas por semana. Portanto, ter que acrescentar também todo o tempo que levei para defender minhas escolhas curriculares foi um insulto, francamente. Porque senti que deveria ser confiável para selecionar materiais apropriados para os alunos.”
À medida que um novo ano escolar começa, as missões lideradas pelos conservadores para remover das escolas conteúdos “acordados”, inapropriados ou de tendência esquerdista não estão apenas a mudar o que os alunos aprendem. Está impactando as pessoas que os ensinam. Na Flórida, o governador Ron DeSantis apoiou o projeto de lei “Don’t Say Gay” que proíbe professores do jardim de infância ao 12º ano de discussões sobre sexualidade e identidade de gênero. E o recente projeto de lei 1467 da Câmara exige que todos os livros disponíveis nas escolas sejam examinados por um “especialista em mídia”. As proibições também prevaleceram em estados como Iowa e Texas. Em 2021, o governador do Texas, Greg Abbott, instruiu o Conselho Estadual de Educação a criar novos padrões para prevenir “conteúdo obsceno” nas bibliotecas das escolas públicas do Texas – até mesmo pedindo uma investigação criminal em escolas que tivessem o que ele considerava livros “pornográficos” em suas bibliotecas. . Em Iowa, a recente aprovação do Arquivo 496 do Senado exige que todos os livros disponíveis para alunos do jardim de infância ao sexto ano estejam livres de quaisquer “descrições ou representações visuais de um ato sexual”.
Para os professores que já estão sobrecarregados e mal pagos, cumprir estas leis por si só significa horas de trabalho e uma potencial espera de semanas para que quaisquer materiais adicionais sejam examinados e aprovados antes de poderem ser trazidos para a sala de aula. Mas, combinados com desafios activos ao currículo ou materiais aprovados pelos pais, alguns professores dizem Pedra rolando criou um efeito assustador – que deixa os educadores nervosos ao sair da linha tanto nas aulas quanto em suas vidas pessoais.
Durante a reportagem deste artigo, vários professores ativos nas redes sociais recusaram-se a participar por medo de retaliação ou de perderem os seus empregos, ou porque já tinham sido disciplinados ou avisados sobre se manifestarem contra a proibição de livros ou legislação – embora cada um tivesse contas públicas. dedicado ao ensino. E em estados como o Texas e a Florida – onde o incumprimento das novas regras curriculares pode, teoricamente, ser punido com um crime e a perda de uma licença de ensino – alguns professores sentem que estão a ser forçados a escolher entre permanecer fora do radar e ensinar eficazmente a sua sala de aula, uma luta que não podem vencer.
Embora a proibição de livros seja frequentemente celebrada por grupos extremistas como uma simples vitória, na verdade é o início de um processo muito demorado para os professores. Depois que um livro é removido ou considerado impróprio pelo órgão regulador de um distrito escolar, cabe aos educadores garantir que estão cumprindo as diretrizes atuais, o que pode ser um processo demorado. Shelby McDaniel, professora da segunda série na Flórida, conta Pedra rolando que em alguns distritos da Flórida, os professores são obrigados a inserir cada livro da biblioteca da sala de aula em um banco de dados e depois cruzá-los com uma lista aprovada. Para uma sala de aula de segunda série com uma única estante, isso pode significar de 200 a 450 livros de bolso finos que devem ser inseridos manualmente pelo número de código de barras ISBN digital 13. McDaniel diz que teve sorte: seu distrito forneceu scanners de livros legítimos, pagou extra aos professores pelas horas que passaram digitalizando livros e já decidiu o processo de aprovação de novos livros. Mas ela diz que ainda está nervosa com o que poderia acontecer se um livro que ela já trabalhou em sua aula for considerado inapropriado no meio do ano.
“Isso definitivamente me dá um pouco de ansiedade. Ninguém gosta de se sentir microgerenciado”, diz McDaniel. “Sinto que geralmente não se entende quanto trabalho dedicamos não apenas ao planejamento das aulas, mas também à sua adaptação às crianças da nossa sala de aula. Demora horas. Se chegássemos ao ponto em que usássemos um livro no currículo e não pudéssemos usá-lo, teríamos que retrabalhar tudo. Até agora, não tive nenhum livro que quisesse ler e que pudesse ver que havia um problema, mas ainda é cedo. Quem realmente sabe?
Essa pressão é pior para os professores que postam em plataformas como o TikTok. Embora a criação de conteúdos possa proporcionar rendimento extra, uma bênção para uma profissão atormentada por longas horas de trabalho e baixos salários em todo o país, a visibilidade também traz o potencial para controvérsia – especialmente se um pai discordar das opiniões políticas de um professor. Emily Glankler, que administra a conta @antisocialstudies no TikTok, compartilha dicas de ensino, avaliações de exames e pequenas lições de história com seus 400.000 seguidores do TikTok – clipes que refletem o curso de estudos sociais que ela ministra em uma escola particular em Austin, Texas. Mas ela conta Pedra rolando que quando lecionada em escolas públicas, mesmo quando ela escolhia materiais aprovados pelos administradores, os pais ainda tinham dúvidas sobre as discussões em sala de aula. Lições cívicas em torno da infame lei do banheiro de 2016 na Carolina do Norte, ou do discurso de Frederick Douglass “O que para o escravo é o 4 de julho”, resultaram em ligações e visitas dos pais. E embora esses incidentes nunca passem do diretor de sua escola, Glankler está confiante de que as mesmas circunstâncias produziriam resultados muito mais terríveis hoje.
“(O ensino) mudou completamente”, diz Glankler. Tive que me tornar infinitamente mais cauteloso sobre como discuto qualquer coisa que possa ser remotamente vista como controversa por um pai. Eu meio que aceitei há alguns anos, quando comecei a fazer TikTok e a ser mais público sobre isso, basicamente tive que aceitar que provavelmente nunca mais conseguiria um emprego em uma escola pública no Texas.
E como Glankler mudou para uma escola particular e se tornou muito mais aberta sobre a postagem de vídeos sobre justiça racial na história, direitos das mulheres, colonialismo e história LGBTQ+, ela está ciente de que seu TikTok provavelmente a impediria de voltar para uma escola pública. .
“Os pais sempre tiveram muito poder e voz quando se trata de educação. Eles nunca foram impotentes”, diz Glankler. “E sou muito pró-envolvimento dos pais. “Mas é uma corda bamba. E essa linha foi ultrapassada muito mais nos últimos cinco anos, quando parece mais que você está trabalhando no setor de serviços em vez de na área acadêmica. Como se o cliente tivesse sempre razão. ”
Com os alunos voltando às aulas após as férias de verão, McDaniel diz que as próximas semanas já serão estressantes o suficiente.
“Você tem 20 crianças em seu quarto. Eles são todos completamente diferentes. Eles são todos estranhos para você”, diz McDaniel. “Você não tem ideia de como eles são. E todos vocês estão apenas tentando descobrir isso, enquanto, ao mesmo tempo, espera-se que comecem a ensinar o currículo uma semana depois que eles chegarem lá. Isso é muito.”
E combinado com o medo do que pegar o livro errado pode fazer, muito menos um TikTok que possa ser interpretado de forma errada por um pai ou responsável, Glankler diz que é o suficiente para fazer os professores analisarem excessivamente cada movimento seu, aumentando a tensão e a ansiedade. quando deveriam se concentrar em garantir que os alunos recebam todos os recursos necessários para ter sucesso.
“Não entrei neste trabalho e não creio que a maioria dos professores tenha entrado neste trabalho para doutrinar ou para estar na linha de frente de uma guerra cultural”, diz Glankler. “Nós realmente amamos crianças. E queremos fazer o nosso trabalho.”
