CQuando Alex Marrero, superintendente das Escolas Públicas de Denver, foi visitar algumas das salas de aula em seu distrito em 5 de fevereiro, no mesmo dia em que o gelo (imigração e aplicação aduaneira) edifícios de apartamentos invadidos Na cidade, ele notou mudanças significativas no meio ambiente.
Ao entrar em uma sala de aula com mais de 30 alunos matriculados, Marrero viu apenas sete crianças presentes. Ele diz que um jovem estudante não o reconheceu e perguntou ao professor se Marrero era “um deles” em espanhol – referindo -se a um agente de gelo – desde que ele estava vestindo um terno e gravata.
Naquele momento, Marrero reconheceu que o distrito precisava agir sobre o que ele diz ser o valor central mais importante: “Os alunos primeiro”. Então, em 12 de fevereiro, Marrero liderou as escolas públicas de Denver a se tornar o primeiro Distrito escolar dos EUA para processar o governo Trump sobre sua política, permitindo agentes de imigração no gelo nas escolas.
A ação seguiu movimentos significativos feitos no dia de inauguração do presidente Donald Trump em 20 de janeiro, que viu o Departamento de Segurança Interna (DHS) rescindir a versão mais recente da política de áreas protegidas que foi Emitido em 2021 pelo governo Biden. Uma nova diretiva, intitulada “Ações de aplicação em áreas ou quase protegidos”. terminou a prática de agentes de gelo e alfândega e proteção de fronteiras (CBP), evitando áreas “sensíveis” – incluindo escolas, faculdades, hospitais e igrejas do ensino fundamental e médio – para ações de execução.
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“Os criminosos não poderão mais se esconder nas escolas e igrejas americanas para evitar a prisão”, um Departamento de Segurança Interna O porta -voz disse em comunicado em 21 de janeiro. “O governo Trump não amarrará as mãos de nossa corajosa aplicação da lei e, em vez disso, confia neles para usar o bom senso”.
Essa abertura de política é apenas uma em uma série de políticas de repressão à imigração e ordens executivas que o governo Trump apresentou.
Denver Public Schools v. Noem, O processo movido pelas Escolas Públicas de Denver – o maior distrito escolar público de Colorado – contra o DHS e o secretário de Segurança Interna Kristi Noem, argumenta que a nova diretiva dá a “autoridade não controlada” para aplicar a imigração nas escolas e que o distrito tem sido “desde então” prejudicou o cumprimento de sua missão de fornecer serviços de educação e vida aos alunos que estão se abstendo de frequentar as escolas do DPS por medo de ações de aplicação da imigração que ocorrem em Grounds da escola DPS. ”
Enquanto isso, o sistema escolar está pedindo um ordem de restrição temporária proibir a aplicação da política do ICE e do CBP. Marrero diz que ele e o distrito não são “anti -aplicação da lei” nem planejam “obstruir os agentes do gelo”.
“Nossa visão é educar as crianças, e isso se torna desnecessariamente difícil com o potencial de ação de aplicação da lei não emergenciais”, diz ele. “Além disso, temos que proteger a santidade da escola, porque eu não acredito que eles encontrarão senhores da guerra e líderes de gangues sentados sentados, cruzando-se-cross-apalas no tapete colorido aprendendo a ler”.
O Instituto de Política de Migração estimado em 2019 que 733.000 crianças em idade escolar viviam nos Estados Unidos sem status legal. Além disso, o Conselho de Imigração Americana estimado em 2021 Que mais de seis milhões de crianças compartilhavam uma casa com pelo menos um membro da família, geralmente um pai, que não está documentado.
Anna Fusco, presidente do sindicato de professores de Broward, no sul da Flórida, diz que, após a nova após a nova política de Trump nas escolas, houve “pânico” e “incerteza” de pais, professores e alunos. Eles inicialmente viram a participação e os “níveis de estresse dispararam”.
Mas Fusco diz que o sindicato trabalhou com outro Sindicatos dos professores do sul da Flórida para reprimir preocupações e medos do over 10.000 membros da União Broward Ela representa. Ela deseja expressar aos membros da comunidade que as escolas ainda podem permanecer seguras para os estudantes – sua visão não é aquela que endossa obstruir a aplicação da lei, mas também não está permitindo que os agentes federais entrem na escola sem um mandado revisado por advogados.
“Os professores são professores em primeiro lugar”, diz Fusco. “Nunca vamos violar a lei, mas temos direitos”.
Fusco era professora de Broward até ser eleita presidente do sindicato em período integral em 2016. Ela diz que a preocupação da deportação é semelhante ao que era durante o primeiro mandato de Trump, mas desta vez aumentou.
“Os educadores estão com raiva. Os professores só querem ensinar, e nem todos os dias precisam ser sobrecarregados com outra coisa para proteger uma criança ”, diz Fusco. “Nós nos inscrevemos para ensinar porque queremos que as crianças floresçam e floresçam. Nós amamos nossos alunos, e tornou -se muito pesado em muitos de nossos professores e escolas. ”
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Marrero concorda, afirmando que “nenhum aluno pode aprender sob estresse de ansiedade, nenhum professor pode ensinar sob essas condições” e esse estresse pesou pesadamente em sua decisão de processar o governo Trump.
Adelaide, professora das escolas públicas de Cincinnati, passa seus dias trabalhando com alunos de comunidades de imigrantes e diz em primeiro lugar, o que ela está vendo na sala de aula é “medo”.
“Eu tinha um aluno da oitava série e me abraçou, e quase o perdi – toda a família apenas disse: ‘Desculpe, não podemos mais ir à escola. Não é seguro – e isso tem sido de partir o coração “, diz ela. “E muitos deles estão documentados ou têm casos pendentes. Mas simplesmente não há confiança no governo agora para respeitar os casos que já estão acontecendo. ”
Adelaide diz que a escola está navegando em repressão à imigração de Trump, fornecendo recursos para os necessitados. A escola dela hospedou múltiplas “Conheça seus direitos” Eventos para famílias imigrantes, que ensinam as pessoas o que fazer em vários cenários, inclusive quando abordadas ou questionadas pelo gelo, se um ente querido for detido e como evitar fraudes de imigração. Esses eventos tiveram um advogado de imigração pro bono presente para ouvir perguntas dos pais.
Outros distritos escolares, como escolas públicas de Nova York e escolas públicas de Chicago, publicaram recursos para ajudar os alunos, pais, educadores e membros da comunidade e declarações para reificar seu apoio a comunidades de imigrantes. Ptalink, que conecta as associações de professores de pais (PTA) em Nova York, por exemplo, postou Listas de kits de ferramentas, cartões “Conheça seus direitos” e outros recursos digitais Isso mostra como navegar em diferentes situações com a aplicação da lei. Os recursos foram traduzidos para vários idiomas.
Em 2017, o Conselho de Educação do Distrito Escolar Unificado de San Lorenzo aprovou um Resolução de paraíus seguros Isso afirmou o compromisso do distrito em apoiar as jornadas educacionais dos alunos, independentemente do status de documentação. O superintendente do distrito de San Lorenzo, Daryl Camp, diz que eles referenciaram essa resolução após o segundo mandato de Trump.
O distrito, localizado na área da baía de São Francisco, compartilhou um “Recursos e apoio às nossas famílias imigrantes” página, tranquilizando que o distrito não divulgará informações de estudantes ou familiares sem um mandado e afirmando que eles “continuarão a ficar” com seus alunos e comunidade.
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Camp, que também é presidente da Associação de Administradores da Escola da Califórnia (ACSA), diz que muito trabalho está entrando na educação das famílias imigrantes sobre como elas podem proteger melhor as crianças.
Com Mais de 50% dos estudantes que frequentam escolas TK-12 em San Lorenzo Sendo hispânicos ou latinos, o acampamento reconhece que as famílias têm medo. Em suas conversas com outros administradores da ACSA, ele diz que ouviu discussões sobre os administradores se preocupando com o que precisarão fazer se um filho de imigrantes não tiver pais para voltar para casa depois que o dia escolar terminar.
Camp diz que ele e o distrito escolar aprenderam com o primeiro mandato de Trump e a pandemia e agora sediarem suas próprias apresentações “Conheça seus direitos” virtualmente, já que algumas famílias “não se sentem confortáveis em ir a uma área comum”.
O distrito de San Lorenzo também forneceu treinamento para os administradores da escola e deu aos assistentes sociais, gerentes de escritório e conselheiros da escola para um advogado para saber o que eles devem fazer se os agentes federais aparecerem, porque eles “nunca sabem” quem o primeiro contato pode ser para funcionários da imigração.
“Isso não é um blefe. Isto é nós colocando as mãos dizendo ‘Vamos voltar a fazer o que fomos treinados para fazer, que é educar as crianças’ ”, diz Marrero, acrescentando que, desde que o processo foi movido, outros distritos escolares perguntaram com ele sobre ele sobre o processo. “Não estamos sozinhos nisso.”
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